Нам не нужна АВА-терапия! часть 2

Конечно, какой бы замечательный метод или дисциплина не были,   важно в каких руках  эти знания растут и применяются.

Мы очень щепетильно подходим к подбору специалистов в свою команду. Все НАШИ СПЕЦИАЛИСТЫ    прошли сертифицированное обучение, получали и получают регулярные супервизии!

Так вот, с чего начинается  правильная АВА-терапия?

Конечно, с тестирования.

Нет, не того, что умеет ребенок! Это мы обсудим в посте №3. А с того, что ему нравится.

Тестирование мотивационных стимулов – это одно из важнейших понятий в АВА-терапии. Мотивационные стимулы самыми простыми словами – это все то, что нравится ребенку. Все то, за что он готов будет нас терпеть  (шутка). Это все то любимое, вокруг чего будет строиться вся наша работа в дальнейшем. И самое главное, что у каждого ребенка мотивационные стимулы свои. У одних детей они меняются очень часто. Другие дети наоборот, очень долго не меняют свои предпочтения. Но нет мотивации- нет работы! И сколько бы часов терапии не было у ребенка, - чем меньше мотивации, тем тяжелее идет работа… и продвижение ребенка. Это аксиома. Вот почему важно их постоянно «проверять» - хочет ли ребенок их получить или нет? Вот почему критически важно, чтобы родители подсказывали специалистам, что ребенку нравится именно сейчас. Ведь как мы уже выяснили: нет мотивации – нет желания заниматься у ребенка.

А вы точно знаете, что нравится вашему ребенку?