развитие ребенка

Возраст от 2х до 3х лет считается очень важным в плане речевого и общего развития ребенка.

Так же этот период считается самым активным периодом развития речи, когда можно наблюдать количественные и качественные преобразования речевой деятельности. 

Произношение многих звуков еще далеко от совершенства, что на данном возрастном этапе является характерным для детской речи, так как подвижность мышц языка и губ еще недостаточно развита. 

Быстро пополняется пассивный и активный словарь ребенка: 
к 2 годам он достигает примерно 200-300 слов, а к 3 годам – до 1000 слов. 

Кроме существительных и глаголов ребенок все чаще употребляет прилагательные, наречия, предлоги, местоимения. 

Малыш должен знать, как его зовут, различать родных, уметь различать и копировать голоса животных. 

В этом возрасте расширяется запас и понимание более сложных прилагательных, например, вкусный, красивый, большой, веселый, высокий и т.п. 

В 3-х летнем возрасте речь ребенка должна объединяться в простые смысловые предложения, правильно употреблять местоимения, часто использовать прилагательные и даже наречия

На третьем году жизни малыш с удовольствием слушает и воспринимает несложные сказки, рассказы, с легкостью выполняет простые словесные двухкомпонентные инструкции.

Речь начинает приобретать связный характер. Пускай фразы пока не всегда понятны и состоят из двух слов, часто лепетных. Например: МАМА, ПИ (мама, я хочу пить). ДЁ УЯТЬ (идем гулять). 
Главное - появилась фраза (предложение). А вот предложения трехлетних детей становятся сложными, с союзами «потому что», «или», «чтобы», «а». 

Появляются простые предлоги в, на, у , с . И, хотя в их речи еще много неверного употребления окончаний («Смотри, как много мячов!»), суффиксов («У меня есть куклочка»), согласований («Это мой кукла!»), ударений («Ложка лежит на стОле»), постепенно их становится все меньше, они приобретают случайный характер и исчезают приблизительно в 5-6 лет. 

Ребенок задает вопросы, меняет интонацию.

О том, что у ребенка возможна задержка речевого развития говорят следующие признаки:

Когда в 2 года ребенок не пытается выучить новые слова, а продолжает использовать всего несколько отдельных простейших слов.

Когда в 2,5 года словарный запас активно используемых слов и словоподражаний меньше 20. Не знает названий частей тела и привычных предметов. 
Попросите ребенка показать части тела, принести хорошо знакомый ему предмет, находящийся в соседней комнате. Если не составляет словосочетаний из двух слов, к примеру, «да ады»,«дай воды»

Когда в 3-летнем возрасте речь ребенка настолько не разборчива, что даже родные понимают его с трудом. Не говорит элементарных предложений состоящих из пары-тройки словосочетаний, не понимает объяснений, простых рассказов.

 Когда малыш в 3 года «тарахтит» - говорит чересчур быстро, глотает окончания слов или, напротив, очень медленно, растягивая слова, хотя дома никто подобным образом не разговаривает.

Когда в 3 года малыш не строит собственных предложений, а изъясняется фразами из книжек и мультиков. Если ребенок зеркально вторит фразам, который слышит от взрослых и из мультфильмов, даже если это к месту. 

Когда ребенок вне зависимости от возраста постоянно ходит с приоткрытым ртом, когда без явных причин повышенно выделяется слюна, но это не связано с ростом зубов.

В таких случаях нужно обратиться к специалистам и посетить:

1. Невролога и пройти по его рекомендации ЭЭГ, УЗДГ, сдать необходимые анализы. 

2. В случае, если ребенок плохо понимает обращенную речь, иногда не откликается на свое имя, не всегда реагирует, если вы к нему обращаетесь, то обязательна консультация сурдолога и обследования - КСВП тимпанометрия, аудиометрия и др. 

3. Консультация дефектолога, логопеда.