Александра

Образование:

2010 - ГОУ ВПО МПГУ – «Психолог. Преподаватель психологии.

2012 –Магистратура –ГБОУ ВПО МГПУ – «по направлению «Педагогика»

2021 -Профессиональная переподготовка –АНО ДПО «НАДПО» - Учитель-логопед -  540 часов.

Повышение квалификации

2013 – Институт групповой и семейной психологии и психотерапии – «Прикладная арт-терапия» - 200 часов

2013 -  Объединение Арт-терапевтов Финляндии – ЛогоАрт – терапия – 70 часов

2014 – Объединение Арт-терапевтов Финляндии – ЛогоАрт – терапия – 20 часов

2019 – ГБОУ ВО МГППУ – « Нейропсихология детского возраста. Нейродиагностика» и « Нейропсихологический подход к коррекции нарушения развития у детей» - 72 часа

2020 – Нейропсихологический центр Норма плюс – «Нейропсихологическая диагностика ВПФ детей дошкольного и школьного возраста» - 18 часов

2020 – Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии им. А.Р. Лурия – «Нейропсихологическая диагностика в детском возрасте» - 40 часов

2020 – Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии им. А.Р. Лурия – «Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте» - 24 часа

2021 – АНО ДПО «Логопед плюс» Учебный центр «Логопед Мастер» - «Дизартрия. От диагностики к логопедическому прогнозу и коррекции. - 16 часов

2021 – Московский институт психоанализа  - «Когнитивно-бихевиоральная психотерапия личностных расстройств» - 72 часа

2021 – АНО ДПО «Логопед плюс» Учебный центр «Логопед Мастер» - «Дислалия. От нарушений звукопроизношения к нормальной речи. Диагностика и коррекция.» - 16 часов

 2021 – Московский институт психоанализа  - «Современные технологии в педагогике: методика раннего развития детей» - 110 часов

2021 – АНО ДПО « Институт повышения квалификации и переподготовки дефектология проф.» - «Современные подходы к проведению логопедического обследования детей разных возрастных групп» – 144 часа

2021 – центр Ramont, Израиль – «Сенсорная интеграция теория и практика» - 72 часа

2023 – школа Ю. Эрц – «Основы прикладного анализа поведения (АВА) – 25 часов

2024 – Центр Интегративной Нейропсихологии и психокоррекции – «Метод электроэнцефалографии в нейропсихологии» - 12 часов

Здравствуйте! Меня зовут Александра, я нейропсихолог детского центра «100 шагов». Свой путь в нейропсихологию я начала как психолог. Я часто видела одну и ту же картину: ребёнок не справляется с учёбой (академическая неуспешность), теряет интерес к занятиям. Методы и работа с мотивацией здесь не помогали. Мне нужно было понять корень проблемы. Ответ я нашла в работе с мозгом. Нейропсихология показала мне, как особенности развития нервной системы влияют на поведение, почерк, чтение и способность концентрироваться. Оказалось, что трудности в школе часто связаны не только с низкой мотивацией, а с тем, что определённые участки мозга просто «не дозрели» или работают рассинхронно.

 Сегодня я использую в своей работе самые разные инструменты работы, один из главных -  это метод сенсорной интеграции. Он помогает наладить связь между телом и мозгом. Это эффективно работает не только с детьми с особенностями развития, но и помогает справиться с такими частыми проблемами, как дисграфия (*проблемы с письмом*) и дислексия (проблемы с чтением). В своей работе мне важно увидеть полную картину того, как устроена психика именно вашего ребёнка. Понять, что мешает ему быть успешным, и подобрать ключик к решению. Постепенно двигаясь от определения сильных и слабых сторон через подбор игр и упражнений которые помогут сформировать необходимый функции мы достигаем результата.

 Особенно важно формировать комплексный подход для детей с особенностями развития, где нарушения носят системный характер. Но даже в самых сложных случаях я вижу главное — возможность объединить усилия специалистов для помощи ребенку. Именно поэтому я выбрала центр «1000 шагов». Здесь мы работаем в команде: инструкторы и кураторы АВА, логопеды - дефектологи и нейропсихологи действуют сообща, создавая единую программу поддержки для каждого малыша. Приглашаю вас на диагностику, чтобы вместе найти решение для вашей ситуации.